最新修订！教育部印发普通高中课程方案及20科课程标准，2017年版2020年修订

[作者：.. 2020-06-04]
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翻转课堂理念下如何提高数学自主学习有效性的尝试及课例分析

[作者：杨亮，刘春换 2020-06-03]
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新教材“思维训练”与“科学方法”栏目在教学中的应用

[作者：章青 2020-06-03]
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中学生物学教育教学研究的重点展望

[作者：包春莹 2020-06-03]
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移动APP在化学教育中的应用：类型与展望

[作者：王芳芳，肖信，罗秀玲 2020-05-27]
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中德高中化学教材比较研究——以“氧化还原反应”为例

[作者：冯肖肖，闫春更，周礼，周青 2020-05-27]
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人教版《生物学·必修2·遗传与进化》知识内容变化

[作者：王颖 2020-05-26]
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对生物学学科核心素养的理解（三）——科学探究与实践

[作者：赵占良 2020-05-26]
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用科学写作落实核心素养

[作者：刘海燕，汪旭 2020-05-26]
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基于STEM理念重构科学课堂教学活动的思路、案例与反思

[作者：何荣江、顾凌云 2020-05-26]
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新世纪我国理科课程标准研究述评

[作者：王童，马勇军 2020-05-25]
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为理解而教：课堂的应然追求

[作者：胡先锦 2020-05-25]
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也许永远成谜，那些至今未破译的“天书”

[作者：李思达 2020-05-25]
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唯一传承使用的上古文字

[作者：林屋公子 2020-05-25]
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新版中图版高中地理教科书的特色

[作者：赵亮 2020-05-22]
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英国地理研学课程案例分析

[作者：张逸盈，陆士明 2020-05-22]
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新高考·新需求·新突破——普通高中菜单式生涯课程的设计与实施

[作者：邵巧倍 2020-05-20]
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高中生物学翻转课堂问题设计研究

[作者：彭菲菲 2020-05-20]
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基于核心素养的高中数学教学设计问题反思

[作者：周威 2020-05-19]
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信息技术应用“转段升级”的机遇和挑战

[作者：蒋宇，焦丽珍 2020-05-19]
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深度学习视域下思想政治课堂“六有”

[作者：陈海兰，苏晓军，李育民 2020-05-18]
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史料·阅读·问题·思维——基于史料的教学原理阐释

[作者：陈德运，赵亚夫 2020-05-18]
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中学历史学科核心素养的目标化分解刍议

[作者：於以传 2020-05-18]
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与优秀“导游”阿西莫夫同游科学世界

[作者：尹传红 2020-05-15]
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《封神演义》比《西游记》差在哪？

[作者：郭晔旻 2020-05-15]
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中学地理科学实验的六大类型及其案例分析

[作者：杨崝源，段玉山，姚泽阳，马倩怡，刘妍君 2020-05-15]
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基于物理学科核心素养的练习教学问题梳理与解决方案

[作者：朱亚平，张玉峰 2020-05-14]
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为了物理学科核心素养发展的学习诊断;概念、路径与内容框架

[作者：张玉峰 2020-05-14]
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统编高中思想政治教材的教学视角

[作者：毛志浩 2020-05-13]
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从课型到教学模式：思想政治复习课的范式转换

[作者：郭多华 2020-05-13]
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